- La mission éducative : L’enseignant artistique a pour mission première d’emmener l’élève vers une pratique et une culture musicale. De par cette initiation, l’élève progresse tant sur le plan musical que personnel. Il apprend effectivement à se comporter en société et découvre le partage et la communication autour d’une activité musicale.

- Le rôle d’agent d’un pôle culturel : l’enseignant spécialisé doit se placer en tant que ressource dans la cité qui l’accueille et comprendre que son action s’établit sur un territoire et non dans une seule et même structure. Cet engagement comprend également ses connaissances en matière de politiques culturelles au sujet de sa collectivité de rattachement, et sur son entourage (des liens sont à envisager avec les autres institutions culturelles, ou regroupement quelconques, associatifs ou non). S’adapter aux différents publics rencontrés doit être un élément essentiel dans l’activité de l’enseignant.

Missions / conditions d'exercice
collectivité de rattachement, et sur son entourage (des liens sont à envisager avec les autres institutions culturelles, ou regroupement quelconques, associatifs ou non). S’adapter aux différents publics rencontrés doit être un élément essentiel dans l’activité de l’enseignant.

- La culture professionnelle de l’enseignement de la musique : l’enseignant spécialisé doit pouvoir s’intégrer dans une équipe de manière à échanger ses connaissances et expériences, et être force de proposition quant à de nouveaux projets pour la vie pédagogique et artistique de sa structure. Il doit continuer sa formation d’enseignant, de s’informer, et de rechercher perpétuellement des moyens d’améliorer ses pratiques.

- L’enseignement et l’encadrement des pratiques amateurs : L’enseignant spécialisé à pour objectif essentiel d’amener ses élèves vers une autonomie qui leur permettra de continuer leur pratique musicale tout au long de leur vie. L’épanouissement personnel avant tout, il en est de la responsabilité de l’enseignant d’être à l’écoute de ses élèves afin de les orienter du mieux possible.

- Faire vivre le patrimoine et apporter son sens créatif : l’enseignant doit inscrire le patrimoine de sa cité dans ses actions tout en y apportant de l’inventivité, et de la créativité pour que l’ensemble du/des projets prennent sens pour ses acteurs. L’idée étant de sauvegarder le patrimoine et les coutumes d’une ville, en y apportant une évolution pourvue de sens.

* SAVOIR :
Connaissances pédagogiques liées à l'enseignement de la flûte traversière
Connaissance du répertoire
Culture Musicale
Connaissances pédagogiques sur l'enseignement artistique à destination de collectifs d'enfants et d'adultes
Connaissances artistiques dans le domaine de la musique

* SAVOIR-FAIRE:
Encadrement d'élèves
Suivi et orientation des élèves
encadrement d'ensembles instrumentaux
Pratique artistique de qualité
Engagement dans la saison artistique de l'établissement

* SAVOIR-ETRE :
Sens du service public
Esprit d'équipe
Bienveillance à l'égard des usagers de la structure
Sens du partage des connaissances
Bonne communication des projets avec les collègues de manière générale

Les candidatures motivées (Lettre de motivation) et accompagnées du CV et des diplômessont à adresser :
- principalement par mail à mairie@malaunay.fr en précisant dans l'objet "Candidature auposte d'enseignant de flûte traversière"
OU
- par courrier à la Mairie de Malaunay - Place de la Laïcité 76770 MALAUNAY

0232825555